Teorías de aprendizaje

Mapa conceptual

El mapa conceptual (Novak y Godwin, 1999) es una representación gráfica de conceptos y sus relaciones. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos por líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellas. Se caracteriza por partir de un concepto principal (de mayor grado de inclusión), del cual se derivan ramas que indican las relaciones entre los conceptos.

¿Cómo se realiza?

·         El primer paso es leer y comprender el texto.

·         Se localizan y se subrayan las ideas o palabras más importantes (es decir, las palabras claves): se recomiendan 10 como máximo.

·         Se determina la jerarquización de dichas palabras clave.

·         Se identifica el concepto más general o inclusivo.

·         Se ordenan los conceptos por su grado de subordinación a partir del concepto general o inclusivo.

·         Se establecen las relaciones entre las palabra clave. Para ello, es conveniente utilizar líneas para unir los conceptos.

·         Es recomendable unir los conceptos con líneas que incluyan palabras que no son conceptos para facilitar la identificación de las relaciones.

·         Se utiliza correctamente la simbología:

-Ideas o conceptos.

-conectores.

-Flechas (se pueden usar para acentuar la direccionalidad de las relaciones).

En los mapas conceptuales, los conceptos se ordenan de izquierda a derecha.

Mapa mental

El mapa mental (Buzan, 1996) es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que se han almacenado en el cerebro. Su aplicación permite generar, organizar, expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas. 

Ejemplo. (Imágen tomada de la red)

        Características de los mapas mentales: 

1. El asunto o concepto que es motivo de nuestra atención o interés se expresa en una imagen central.

2. Los principales temas del asunto o concepto se desprenden de la imagen central de forma radial o ramificada.

3. Las ramas tienen una imagen y/o una palabra clave impresa sobre la línea asociada.

4. Los aspectos menos importantes también se representan como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.

5. Las ramas forman una estructura conectada.

      Para ello, se recomienda:

·         Utilizar siempre una imagen central.

·         Usar imágenes en toda la extensión del mapa.

·         Utilizar tres o más colores por cada imagen central.

·         Emplear la tercera dimensión en imágenes o palabras.

·         Variar el tamaño de las letras, líneas e imágenes.

·         Organizar bien el espacio.

·         Emplear una palabra clave por línea.

·         Escribir todas las palabras con letra script.

·         Anotar las palabras clave sobre las líneas.

·         Procurar que la longitud de la línea sea igual a la de las palabras.

·         Unir las líneas entre sí, y las ramas mayores con la imagen central.

·         Tratar de que las líneas centrales sean más gruesas y con forma más delgada.

·         Tratar de que los limites enlacen con la rama de la palabra clave.

·         Procurar tener claridad en las imágenes.